تعلیمی پس منظر/تربیت

ایم اے بدھ مت اور آرٹ، یونیورسٹی آف کولوراڈو
بی اے جاپانی مذہب اور آرٹ، یونیورسٹی آف رچمنڈ

آرٹسٹ/انسمبل کے بارے میں

Blythe King فنون لطیفہ میں متنوع زندگی گزارتا ہے۔ وہ ایک معلم، سرپرست، ساتھی، پروگرام ڈائریکٹر، اور مشق کرنے والے فنکار کے طور پر کام کرتی ہے۔ بلیتھ کا کولیج ورک ورجینیا میں رچمنڈ پبلک لائبریری، کوئرک، ایرک شنڈلر گیلری، اور ورجینیا میوزیم آف کنٹیمپریری آرٹ کے ذریعے باقاعدگی سے نمائش کرتا رہا ہے۔ اسے میساچوسٹس میں دی گرفن میوزیم آف فوٹوگرافی اور واشنگٹن ڈی سی میں ہلیئر نے بھی دکھایا ہے۔ حال ہی میں، اسے ورجینیا کمیشن برائے آرٹس کی جانب سے 2022-23 آرٹسٹ فیلوشپ سے نوازا گیا تھا۔ 2021 میں، Blythe نے رچمنڈ کے نوجوانوں کے لیے فطرت تک مساوی رسائی، آرٹ کی تعلیم، اور سیکھنے کے متبادل طریقوں کی بڑھتی ہوئی ضرورت کے جواب میں اوپن اسپیس ایجوکیشن کا آغاز کیا۔ بلیتھ کا تعلیمی پس منظر کولوراڈو یونیورسٹی سے بدھ مت اور آرٹ میں ایم اے، جاپانی مذہب اور رچمنڈ یونیورسٹی میں آرٹ میں انڈرگریجویٹ مطالعہ کے ساتھ ملاتا ہے۔ وہ فی الحال رچمنڈ زین کے بورڈ میں نائب صدر کے طور پر کام کر رہی ہیں۔

تعلیمی پروگرام کی تفصیل

میرے مخلوط میڈیا پراجیکٹس اور ورکشاپس مجھے اس بات کو شیئر کرنے کا موقع فراہم کرتے ہیں کہ میں نے سالوں کے دوران کولاج، ونٹیج ایڈورٹائزنگ، اور تصویر کی منتقلی کے عمل کے ساتھ تجربہ کرنے کے دوران سیکھا ہے۔ تصویر کی منتقلی کے عمل میں شفاف تصاویر بنانے کے لیے محفوظ، غیر زہریلے چپکنے والی اشیاء، جیسے ایکریلک میڈیم اور واضح ٹیپ کا استعمال کیا جاتا ہے جو کہ ایک ہی وقت میں آرٹ کے ایک کام کے اندر متعدد کولاجڈ تہوں کی مرئیت کی اجازت دیتی ہے۔ یہ عمل بھرپور بصری بیانیہ تخلیق کرنے کے لیے مفید ہے جو تاریخ اور تاریخی شخصیات کی پیچیدگی کی نمائندگی کرتے ہیں۔

میرے لیے یہ دیکھنا بہت پرجوش ہے کہ مختلف سامعین میرے مواد کے مجموعے پر کیسے ردعمل دیتے ہیں، بشمول پرانے میگزین، فوٹو کاپیاں، اور ری سائیکل شدہ کاغذ، اور وہ کیسے کولیج تک پہنچتے ہیں۔ ایک فنکار معلم کے طور پر میرے لیے یہ اہم ہے کہ میں اپنے طلباء کو دیکھنے کے نئے طریقے پیش کروں۔ اس کو حاصل کرنے کے لیے کولاج ایک بہترین ٹول ہے کیونکہ اس میں فطری طور پر دوہرا مطلب ہوتا ہے: تصویر کے اصل سیاق و سباق کا معنی، اور آرٹ کے عمل کے ذریعے اس تصویر کے معنی کیسے بدلتے ہیں۔ طالب علموں کو اکثر یہ احساس ہوتا ہے کہ وہ میڈیا کی تصاویر اور پیغامات کو آرٹ کے ذریعے تبدیل کر سکتے ہیں، اس سے وہ معنی پیدا کر سکتے ہیں جو ان کے لیے اہم ہے۔

اوپن اسپیس ایجوکیشن کے ذریعے رہائشی پروگراموں کا نمونہ:

ٹری ٹاک، گریڈز K-3
TREE TALK کی کلاس میں، طلباء درختوں کی شناخت اور فطرت کی تخلیقی نمائندگی پر ایک تحقیقی مہم جوئی کے طور پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ ہر ہفتے ایک یا دو درختوں پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے کھلی سبز جگہوں اور دریا کے مناظر کے ساتھ ہائیک کریں، خاکہ بنائیں اور پینٹ کریں درختوں کا کیا کہنا ہے؟ ہم انہیں کیسے پہچانیں اور پہچانیں؟ ہم آرٹ کے ذریعے ان کی نمائندگی کیسے کرتے ہیں؟

حقیقی پرتیں: مخلوط میڈیا عمل، درجات 2-5
کلاس، حقیقی پرتوں میں، طلباء اپنی کہانیاں پینٹ، کولاج، ڈاک ٹکٹ، پائی جانے والی اشیاء، اور فطرت کے عناصر کے ذریعے بیان کرتے ہیں۔ باہر دریافت کریں اور بنیادی خاکہ نگاری، ڈرائنگ اور پینٹنگ کی مشق کریں۔ طول و عرض اور معنی کی تعمیر کے لئے روزمرہ کے مواد کو شامل کرکے منصوبوں کو تبدیل کریں۔ آپ رنگ، ساخت اور تہہ داری کے ذریعے اپنی کہانیوں اور دلچسپیوں کا اظہار کیسے کر سکتے ہیں؟ فطرت آپ کے مخلوط میڈیا آرٹ کو DOE متاثر کرتی ہے؟

GIVE + TAKE: فطرت پر مبنی آرٹ، گریڈز 6-8
کلاس میں، GIVE + TAKE: فطرت پر مبنی آرٹ، ہم فن تخلیق کرنے کے لیے فطرت سے وسائل لیں گے، جبکہ باہمی تعاون کے ساتھ ایک دوسرے اور زمین کے ساتھ دوبارہ جڑنے کے مقصد کے ساتھ فطرت کو واپس دینے کے طریقوں کے بارے میں سوچیں گے۔ مواد کو دریافت کرنے اور جمع کرنے کے لیے پیدل سفر کریں۔ پروجیکٹس میں آپ کی اپنی آرٹ کی فراہمی شامل ہے، جیسے پینٹ، پینٹ برش، اور قدرتی مواد سے کاغذ، نیز اپنے ارد گرد سبز جگہ کا دوبارہ تصور کرنا۔

سامعین

• تمام عمر